隨著新學(xué)期的開(kāi)始,很多家長(zhǎng)又開(kāi)始緊抓孩子的學(xué)習(xí),但無(wú)奈隨著孩子年級(jí)的增長(zhǎng),家長(zhǎng)也有些力不從心,孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,很多家長(zhǎng)已經(jīng)解答不了。因此,在家長(zhǎng)們無(wú)招的時(shí)候就想到了老師,老師們?yōu)榱俗尯⒆訉W(xué)習(xí)好自然也是盡心盡力,近日就有一些老師給家長(zhǎng)推薦了一款學(xué)習(xí)神器“阿爾法蛋AI詞典筆”,這支筆到底有何魔力,成為老師們推薦學(xué)習(xí)助力的一致選擇?
對(duì)于老師來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題的根源,還是沒(méi)有做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。課前做好預(yù)習(xí),可以提前了解新知識(shí)內(nèi)容,在實(shí)際課堂學(xué)習(xí)中能更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),也就能更高效的掌握新知識(shí);課后做好復(fù)習(xí)也很重要,因?yàn)檎n堂上的一次學(xué)習(xí),很多學(xué)生不能一下子掌握是很正常的,因此課后復(fù)習(xí)一遍能夠更好的鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí),自然能掌握的更牢固。老師推薦的阿爾法蛋AI詞典筆就可以幫助學(xué)生更好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果。
課前預(yù)習(xí),高效掌握新知識(shí)
很多家長(zhǎng)也會(huì)要求孩子課前預(yù)習(xí),但是因?yàn)轭A(yù)習(xí)的是新知識(shí),在預(yù)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞、句子等,導(dǎo)致預(yù)習(xí)的時(shí)候效率不高,最后也是一知半解,而且還導(dǎo)致一些孩子覺(jué)得自己預(yù)習(xí)過(guò)了,課堂上就不再認(rèn)真聽(tīng)講,但預(yù)習(xí)的效果其實(shí)是比較差的。
阿爾法蛋AI詞典筆則可以讓孩子高效預(yù)習(xí),比如預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí),一掃就能查,快速出結(jié)果,而且還有真人發(fā)音,讓孩子跟著標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音讀單詞;遇到不會(huì)翻譯
的復(fù)雜句型時(shí),導(dǎo)致對(duì)整篇文章都理解不了,掃一掃不僅可以整句整段翻譯,還有句型解析和AI老師精講語(yǔ)法,讓孩子提前深入了解語(yǔ)法知識(shí),在實(shí)際學(xué)習(xí)中可以更精準(zhǔn)掌握知識(shí)點(diǎn)。
課后復(fù)習(xí),鞏固加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)
課后復(fù)習(xí)的重要性和課前預(yù)習(xí)一樣重要,但孩子課后復(fù)習(xí)存在一個(gè)弊端,就是課堂上老師講解單詞句子、分析語(yǔ)法以及文言文等知識(shí)時(shí),孩子當(dāng)時(shí)理解了,但是課后卻很快就忘了,在寫(xiě)作業(yè)、考試中用到時(shí)根本記不起來(lái),這樣課堂上的學(xué)習(xí)效果就很難鞏固。
阿爾法蛋AI詞典筆可以讓孩子自主完成復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)或者做練習(xí)過(guò)程中遇到課堂上學(xué)習(xí)的新語(yǔ)法,卻怎么也想不起老師怎么講的,而用它掃一掃就可以智能分析輸出英語(yǔ)句法,展示句子的成分、時(shí)態(tài)、用途、句型,讓孩子再次系統(tǒng)鞏固英語(yǔ)語(yǔ)法;在課后翻譯文言文時(shí),有一句本身很難,課堂上老師特別講解了,但還是不知道什么意思,用它掃一掃不僅可以查字詞查釋義,更有詩(shī)詞賞析和作者生平故事介紹,讓孩子復(fù)習(xí)過(guò)程中還可以拓展課外知識(shí),更加深鞏固新內(nèi)容。
如果說(shuō)家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)還算是“門(mén)外漢”,那老師在學(xué)習(xí)上的推薦絕對(duì)是權(quán)威,而阿爾法蛋AI詞典筆在孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際效果,則更好的驗(yàn)證了老師們的傾情推薦。
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